قال منظم بريطاني إن الذكاء الاصطناعي جعل تقييم الجامعات للواجبات مستحيلاً تقريباً، داعياً المؤسسات إلى العودة إلى الامتحانات التقليدية والعروض المباشرة بعد أن اشتكى المحاضرون من صعوبة تقييم الواجبات في ظل الانتشار الواسع للذكاء الاصطناعي
حذر مكتب الطلاب ( ) من أن مصداقية الشهادات البريطانية أصبحت مهددة بسبب الاستخدام المكثف للذكاء الاصطناعي في المقالات والأطروحات والامتحانات المفتوحة، حيث أفاد الطلاب بأن زملاءهم يتفاخرون باستخدام الذكاء الاصطناعي دون أن يكتشفهم أحد
وحذر المنظم الجامعات وغيرها من مؤسسات التعليم العالي من أن الفشل في تصميم "تدابير صالحة وموثوقة" لقياس معرفة الطلاب ومهاراتهم لمواجهة الذكاء الاصطناعي قد يشكل انتهاكاً لشروط تسجيلها وقد يؤدي إلى فرض عقوبات
وقال جوش فليمنج، مدير الاستراتيجية والتنفيذ في، إن استخدام الذكاء الاصطناعي في التعليم العالي "يشكل خطراً جيلياً على النظام كما هو قائم، مهدداً بتقويض تعلم الطلاب وقدرة المؤسسات على تقييمهم". وأضاف: "نحتاج إلى بذل جهود أكبر للتعامل مع هذه المخاطر، بما في ذلك زيادة استخدام التقييمات الخالية من الذكاء الاصطناعي
وأشار إلى أن العديد من المؤسسات أعادت بالفعل تصميم طرق تقييم الطلاب للحد من إساءة استخدام الذكاء الاصطناعي، بما في ذلك زيادة استخدام الامتحانات الكتابية المباشرة أو الامتحانات الشفوية المعروفة باسم "الفايفاس". وتشمل الأمثلة الأخرى قيام الطلاب بنقد أو تحرير مخرجات الذكاء الاصطناعي المولدة، أو "التقييمات القائمة على العملية" التي يوضح فيها الطلاب كيفية بحثهم وإنتاجهم للعمل
وقالت متحدثة باسم وزارة التعليم: "نتوقع من الجامعات أن تأخذ هذه القضية على محمل الجد، ونتوقع من أن ينفذ المعايير الحالية بفعالية، وأن يعمل بسرعة لضمان أن يكون إطاره التنظيمي واضحاً وقوياً ودائماً فيما يتعلق باستخدام الذكاء الاصطناعي
وقالت متحدثة باسم "يونيفرسيتيز يو كيه"، التي تمثل 147 مؤسسة للتعليم العالي: "لا يزال هناك مجال للتحسين، لكن العديد منها أجرت تغييرات كبيرة في كيفية تقييم الطلاب. ويشمل ذلك المزيد من الامتحانات المباشرة، والعروض، والفايفاس، والتقييمات القائمة على العملية، والتقييمات التي تدمج الذكاء الاصطناعي بطريقة خاضعة للرقابة
وأجرى التقرير الذي أعده وAdvance، وهي مؤسسة خيرية تعزز الحوكمة والتدريس الجامعي، مقابلات مع أكثر من 300 طالب وموظف في 127 جامعة وكلية هذا العام لتقييم سياسات الذكاء الاصطناعي واستخدامه في التدريس والتقييم
وقال أحد الأكاديميين للباحثين: "لقد وضع الذكاء الاصطناعي النزاهة الأكاديمية في خطر جسيم. .. أصبحت الواجبات الآن مكتوبة إلى حد كبير، أو حصرياً، بمساعدة الذكاء الاصطناعي
الجمعة 13 نوفمبر 2026
تحليل: أزمة قيادة إنفيديا تختبر دور صانع الرقائق كـ «البنك المركزي للذكاء الاصطناعي
